пятница, 19 апреля 2013 г.

3D на интерактивной доске

Второй год в школе проводится конкурс на лучшие Архитектурные решения, выполненные в 3D-редакторе. Нет строгих правил к моделям, что позволяет развиваться фантазии и абстрактному мышлению. Познакомиться с работами вы можете здесь

В этом году с появлением интерактивной доски Promethean и проектора, который поддерживает 3D изображения мне пришла в голову идея о том, что можно проводить защиту проектов через интерактивную доску. Используя функционал программы, для того, чтобы более детально рассмотреть тот или иной элемент, а так же, в качестве объяснения нового материала, использовать доску для более наглядного инструмента. По словам самих учеников, особенно тех, кто выполняет групповые проекты, работа через интерактивную доску позволяет им более детально продумывать каждый элемент, обсуждать и редактировать их проект так, будто у них в руках не компьютерная мышь, а реальные приборы, которые позволяют им рисовать в пространстве.



В этом году решили немного расширить возможности программного обеспечения и показать реальный 3D объекты, увидеть которые можно используя 3D-очки.
При помощи программы Stereo Photo  Maker, скачать можно здесь, можно с легкостью создать объект, который будет не в 2D плоскости доски, а находиться уже в 3-х измерениях.
Сделать это очень просто, нам необходимо сделать 2 снимка экрана, разница между которыми будет незначительна.






На первый взгляд рисунки совершенно одинаковые, но на самом деле это не так, разница в смене угла зрения составляет около 2-3 градусов.
При помощи программы мы совмещаем два изображения. И получаем




В результате можно увидеть объект 3D.




В будущем году продолжим работу с объектами 3D и постараемся проводить подготовку к таким проектам во всех классах.

четверг, 18 апреля 2013 г.

Tweaker для семерки


Актуальная программа для работы в компьютерном классе, необходима и может быть использована для запрета смена рабочего стола, заставки, ограничения доступа к некоторым программам и еще много всего полезного.

Вышла новая версия утилиты для тонкой настройки и тюнинга Windows 7. Программа разработана создателями популярных программ Tweak-XP Pro для настройки Windows XP и TweakVI для Windows Vista. Tweak-7 включает в себя большое число разнообразных утилит, позволяющих настроить все элементы системы. Среди ее возможностей:
  • Управление обновлениями системы, удаление старых точек восстановления;
  • Модуль для очистки и дефрагментации реестра;
  • Модуль для управления ограничениями программ и системы;
  • Отображение подробной информации о системе;
  • Модуль для очистки жесткого диска;
  • Модули для оптимизации памяти, работы процессора и скорости Интернет-соединения;
  • Модуль RAM Disk Drive Driver, который дает возможность задействовать до 256 Мбайт оперативной памяти.

Скачать можно отсюда.

Работа с файлами в формате PDF

В работе часто приходиться объединять несколько документов PDF в один файл и для этого не так много программ, но PDFcreator прекрасно справляется с этой задачей, позволяя объединять несколько файлов в один.

PDFCreator работает как виртуальный принтер, поэтому программу можно использовать из любого приложения Windows, которое поддерживает печать документов. Файлы, созданные при помощи PDFCreator, можно шифровать, защищать паролем, устанавливать ограничения на печать. Кроме этого, доступна функция быстрой отправки документов по почте сразу  после создания.
PDFCreator может создавать не только файлы PDF, но и PNG, JPG, TIFF, BMP, PCX, PS, EPS. Еще одна возможность программы – объединение нескольких PDF в один. Программа имеет русский интерфейс.
Скачать можно отсюда

среда, 17 апреля 2013 г.

Lego конструктор в рамках школьной программы. Первый урок.

Пока в Великобритании построили самую большую башню из конструктора Lego и эта новость сразу же облетела весь мир, в нашей школе прошел первый урок с этим конструктором.
Учащиеся 1-го класса уже сейчас с уверенностью могут сказать, что собрали своего первого робота при помощи конструктора Lego, который поставили в школу в рамках реализации проекта Новых ФГОС.

В этом посте от 12 апреля я уже упоминал о том, что сам конструктор представляет из себя интересный материал для проведения урока. Мы не ошиблись, ребята с огромным энтузиазмом начали собирать своего первого робота. Причем Само задание было построено следующим образом, необходимо было собрать робота по инструкции и проверить работоспособность присвоенного ему алгоритма действия.


Учащиеся не просто собрали своего робота-крокодила, но и присвоили ему специальный алгоритм, позволяющий запрограммировать его на открывание рта при поднесении к нему какого-либо предмета.


На следующем занятии мы постараемся сосредоточить более пристальное внимание на формировании алгоритма действий робота и задать ему более сложную программу.
Такие простые действия позволяют сформировать как само понятие алгоритма и исполнителя, так и подготовить учащихся к работе с другими программами исполнителями.







понедельник, 15 апреля 2013 г.

"Преподавание алгоритмизации и программирования в школьном курсе информатики и язык Питон"


Московский педагогический марафон - Андреева Е.В.
Марафон проходил 5-го апреля, и расписание составлено таким образом, что нельзя сразу посетить все интересующие тебя секции, спасибо тем, кто вел запись и разместил в сети. Тема выступления:
"Преподавание алгоритмизации и программирования в школьном курсе информатики и язык Питон"
Лично мне интересна лекция, как вводное занятие для того, чтобы внедрить программу в образовательный процесс в профильных классах.

Работа с интерактивной доской в 1-м классе


1 «В» класс.
Урок русского языка.
Тема: «Ударение».
Цель урока: Закрепление понятия «ударение» и  его смыслоразличительная функция.

На данном уроке было использовано два упражнения по работе с интерактивной доской.

На этапе актуализации знаний ребятам предлагалось вспомнить правила деления слов на слоги и постановка ударения. Для этой работы учителем было выбрано упражнение «Игра «Распредели слова». На интерактивной доске были представлены три корзины со схемами слов (двухсложные слова с ударением на первый слог,  двухсложные слова с ударением на второй слог и трёхсложные слова с ударением на второй слог).
XI
На этапе закрепления изученного материала учащимся предлагалась игра «Хитрое ударение» с заданием: Соедини линиями изображения предметов и слова, которые называют эти предметы. Смысл задания был в том, что в упражнении присутствовали слова-омографы и учащиеся должны были правильно поставить ударение, чтобы верно выполнить задание.
Ударение_2
Если учащийся правильно или неправильно выполняет задания, то через звуковые колонки играет соответствующая мелодия, как радостная, так и грустная.
По мнению учителя, работа с интерактивной доской способствует лучшему восприятию материала, активизирует учебный процесс, усиливает учебную активность детей, а также приносит красочность и разнообразие учебного материала на уроках.
классный руководитель 1 В класса — Лошаков А.Е.

Работа с Google.Forms

Для создания тестов обычно использую Google.Forms. Это удобно, понятно и главное не требует установки дополнительного ПО.
Это в общем-то не сложно и любой учитель в школе может попробовать разработать свои собственные тесты на основе Google.Forms. Но в этом посте хотел бы рассказать немного о другой особенности использования этого сервиса.
До этого просто не обращал внимания, но после окончания создания тестов есть меню.
Поставил галочку напротив "Публиковать ссылку на результаты этого опроса". Заинтересовало и в очередном тесте решил попробовать. 
После того, как тест заполнен можно посмотреть как отвечали респонденты до Вас.
Результат получается наглядный, можно посмотреть, как отвечали респонденты до Вас, сравнить ответы, приложить к результатам тестирования как наглядный анализ работы.
Надеюсь вам пригодиться эта функция.



Работа с ноутбуками в 1 классе


Класс: 1 «В» класс
Тема: «Обработка фотографий в программе Picasa 3».
            На первом занятии в начале работы учащимся было предложено создать свою картинку в программе Paint и сохранить её в формате jpeg. После этого ребята использовали изображения из библиотеки Windows и свои фотографии, сделанный в течении дня,  обработанные в программе Picasa 3 (изменение цветовой гаммы фото, использование различных оттенков, изменение цветных фото на черно-белые, добавление текста на фотографии и т.д)
IMG_0808
           На втором занятии ребята приносили уже свои домашние фотографии и уже самостоятельно пробовали их редактировать. Занятие ребятам понравилось, навыков работы с графикой у них еще не было.  Результатом таких работ было создание видеороликов из обработанных фотографий. Все они сделаны на определенную тему и носят авторский характер, выражают индивидуальность их создателей. Для обработки файлов  и создания видео-роликов использовали программу PhotoStory. Программа с удобным и интуитивно понятным интерфейсом, которая с легкостью поможет в создании видеофайлов на основе статических фотографий.
Большое спасибо за проделанную работу.
IMG_0815

классный руководитель 1 В - Лошаков А.Е.

пятница, 12 апреля 2013 г.

Lego конструктор в рамках школьной программы

В этом посте хотелось бы рассказать о конструкторах Lego. В этом году в школу поставили оборудование в рамках реализации новых ФГОС, и по-мимо прочего оборудование, пришли и комплекты Lego. Это меня сразу заинтересовало и как только появилась свободная минутка вместе с классным руководителем 1-В класса Лошаковым Андреем Евгеньевичем и Павловым Александром Александровичем (учителем английского языка), решили попробовать разобраться что это за конструктор и как он работает, а главное, как его можно применить на уроках в начальной школе.
Так выглядит комплект. Сразу поясню, комплект состоит из двух коробок, они доплняют друг друга и состоят из элементов, которые необходимы для работы.
Среди Предложенных моделей мы решили сделать вратаря в футбольных воротах.
Перед выбранной моделью есть возможность посмотреть небольшой ролик, который способен выступать в роли определенного мотиватора. 

Порядок сбора всех элементов подробно описан в программе, которая уже установлена на всех компьютерах учеников. Сбор проходит очень оживленно, не вызывая никакх трудностей.
Все сопровождают подробные инструкции и на бумаге, одна из них предлагает нам определить размер детали, на рисунке она сделана в масштабе 1:1 и поэтому выбрать нужный номер можно очень быстро.
Так три взрослых мужчины собирали конструктор, попутно придумывая как его можно использовать на уроках. Уже решили, что такие встречи с целью разработки уроков станут регулярными.


Сразу столкнулись с тем, что на класс выделенно всего 2 комплекта, этого не достаточно, но работать все равно можно, скоро пройдет первый урок в 1-В классе, под руководством Лошакова Андрея Евгеньевича.




Один день преподавателя в Дневник.ru

Сегодня в Дневник.ру зарегистрированы 556 945 учителей89% из которых женщины, 11% – мужчины. Большая часть преподавателей – старше 35 лет: приблизительно одна треть из них (33%) в возрасте 35-44 лет, 30% - от 45 до 54 лет. У каждого учителя – свой опыт и стиль преподавания, свой взгляд на педагогику, но всех объединяет одно: активная вовлеченность в электронную образовательную среду, которая формируется в Дневник.ру. 


понедельник, 8 апреля 2013 г.

Вебинары Smart на апрель

Учебные программы SMART помогут вам быстро внедрить и настроить приобретенные продукты и ПО SMART и сразу начать использовать их. Бесплатные вебинары SMART помогают вам оставаться на передовом крае преподавания - перенимайте опыт победителей конкурсов и образцовых учителей SMART, осваивайте тонкости программного обеспечения SMART Notebook и полезные приемы работы с интерактивным оборудованием SMART Reponse, документ-камерами SMART, задавайте свои вопросы и предлагайте темы для следующих выпусков.

Ближайшие вебинары
Обращаем внимание слушателей, что выдача сертификатов об участии в онлайн-тренингах не предполагается.


12 апреля 2013 г.Начало: в 18:00 по московскому времени.
Продолжительность: 1 час (60 минут).
Тема вебинара: "Осваиваем SMART Notebook 11. Создаем контент для начальной школы: работа с объектами и конструктор занятий".
Ведущий: Короткова Валерия Евгеньевна, учитель начальных классов в МБОУ СОШ №171 г.Екатеринбурга, Образцовый учитель SMART.


18 апреля 2013 г.Начало: в 17:00 по московскому времени.
Продолжительность: 1 час (60 минут).
Тема вебинара: "Использование инструментов программы SMART Notebook для создания игровых ситуаций на уроках в начальной школе".
Ведущий: Карандашева Оксана Геннадьевна, учитель начальных классов в Гимназии №7, г. Мурманск, финалист конкурса "Лучший урок SMART-2011".


19 апреля 2013 г.Начало: в 17:00 по московскому времени.
Продолжительность: 1 час (60 минут).
Тема вебинара: "Пульты SMART Response - удобное средство для блиц-опроса на уроке".
Ведущий: Серегина Надежда Анатольевна, учитель начальных классов, МАОУ Лицей №121, г.Казань, Образцовый учитель SMART.


24 апреля 2013 г.Начало: в 17:00 по московскому времени.
Продолжительность: 1 час (60 минут).
Тема вебинара: "SMART Notebook – с чего начинается создание контента для начальной школы".
Ведущий: Щербакова Наталья Валерьевна, учитель русского языка и литературы, МОУ СОШ №15, г.Ярославль, победитель конкурса "Лучший урок SMART-2011".

Предоставить Wi-Fi не открывая пароль

Представьте себе ситуацию, когда к вам пришли друзья и вы хотите дать им доступ к своему домашнему Wi-Fi, но без объявления своего пароля. Или вы организуете общественное мероприятие, во время которого участникам необходимо пользоваться общим доступом к сети.

Для того чтобы решить подобные проблемы, можно воспользоваться специально сгенерированными QR-кодами, которые избавят ваших гостей от возни с паролями и позволят строго ограниченному кругу лиц получить доступ к вашей сети.


Copyright Shutterstock



Что такое QR-код и о возможных его применениях мы уже неоднократно писали. Этот удобный и легкий способ передачи информации получает все большее распространение в рекламных, информационных, образовательных целях.

Для того, чтобы создать такой код можно воспользоваться сервисом QR Code Generator. В выпадающем списке Contents выбираем самый нижний пункт Wifi network, затем вводим название вашей сети, пароль и тип защиты. Нажимаем кнопку Generate и получаем готовый код с данными о вашей сети.



Теперь достаточно этот код сохранить, распечатать или отослать ссылку на него вашим друзьям. После этого они смогут просканировать его с помощью специального приложения Barcode scanner и тут же увидят на своем экране приглашение подключиться к сети без лишней возни с паролями.



Данный метод может пригодиться не только для интернетных посиделок с друзьями, но и для заведений питания или гостиниц, которые предоставляют своим клиентам доступ к сети. Распечатанный, например на меню, код избавит посетителей от возни с паролями и сетевыми настройками.

Содержание преподавания информатики в контексте перехода на ФГОС

Содержание преподавания информатики в контексте перехода на ФГОС


Лекция Семенова А.Л. в рамках педагогического марафона 5 апреля 2013 года

вторник, 2 апреля 2013 г.

Апрель. Пора тепла и солнечного света, а у нас вебинары.

Вебинары апреля:
3 апреля (14:00 — 16:00)
«Мой портфолио: методика работы с комплектом»

9 апреля (13:00 — 15:00)
«Оптимизация деятельности учащихся при изучении курса «История России» в 6 — 9 классах»

10 апреля (11:00 — 13:00)
«Учебно-методическое обеспечение физкультурно-спортивного воспитания в образовательных учреждениях на примере УМК издательства «Просвещение»

10 апреля (14:00 — 16:00)
«Работаем по новым стандартам: линия «Академический школьный учебник» (всеобщая история)

11 апреля (10:00 — 12:00)
«Реализация требований ФГОС в УМК по геометрии для 7–9 классов под редакцией В.А. Садовничего»

11 апреля (12:00 — 14:00)
«Элементы современной науки в школьном курсе физики»

15 апреля (11:00 — 13:00)
«Информационно-педагогические технологии на примере УМК «Звёздный английский» для 5–9 классов»

16 апреля (12:00 — 14:00)
«Реализация современных требований к обучению грамоте и чтению на основе новых учебно-методических комплектов («Букварь» и линия «Чтение») для учащихся 1–2 классов с нарушением интеллекта»

16 апреля (14:00 — 16:00)
«Современный урок иноязычного образования в аспекте требований нового ФГОС: цели, содержание, критерии оценки и анализа (на примере УМК «English 2–11» авторов В.П. Кузовлева, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудовой и др., издательство «Просвещение»)»

16 апреля (16:30 — 17:30)
«Добро пожаловать на Остров сокровищ или портфолио по английскому языку учащегося начальной школы (на основе УМК «Звёздный английский 2–4»)»

17 апреля (12:00 — 14:00)
«Преподавание предмета «Изобразительное искусство» в условиях реализации ФГОС на примере УМК издательства «Просвещение»)»

17 апреля (14:00 — 16:00)
«Преподавание зарубежной новейшей истории в 9, 11 классах»

18 апреля (10:00 — 12:00)
«Достижение планируемых результатов при обучении математике в 5–6 классах и алгебры в 7–9 классах»

18 апреля (15:30 — 17:00)
«Оценка достижения планируемых результатов по английскому языку в начальной школе на примере УМК «Английский в фокусе»

22 апреля (11:00 — 13:00)
«Духовно-нравственное развитие и воспитание младших школьников. Мониторинг результатов. Методика работы с комплектом»

23 апреля (10:00 — 12:00)
«Достижение планируемых результатов при обучении информатике в 7–9 классах»

23 апреля (12:00 — 14:00)
«Учебно-методический комплект по литературе под редакцией профессора В.Я. Коровиной как поликомпонентное учебное средство реализации требований ФГОС» 

24 апреля (13:00 — 15:00)
«Программа «Преемственность». Взаимодействие с семьей в период подготовки к обучению в школе»

25 апреля (12:00 — 14:00)
«Литература издательства «Просвещения» по французскому языку в Федеральных перечнях учебников на 2013/14 учебный год»

25 апреля (14:00 — 16:00)
«Программа дошкольного образования «Радуга» в контексте ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Воспитание дошкольника: особенности методического подхода»

понедельник, 1 апреля 2013 г.

МЭОР - взгляд на ту же проблему только под другим углом?

Решил сделать небольшие пояснения к письму Управления образования от 23.03.2013 года №874 (Мин.обр. МО 25.03.2013 г. №3457 - 08о/07 и Мин.Обр РФ от 13.03.2013 №08-318), по крайне мере так, как я их понял. Информация об электронных образовательных ресурсах с многомерным представлением предметной области и предметным погружением.
Стало интересно? Тогда смотрим сайт  
Несмотря на то, что сайт кажется не работающим, можно найти кое-что интересное.
О проекте:

"Информационно-методический Интернет-ресурс Инновации в образовании (Innovation in Education) - INDUC.RU - создан для ознакомления педагогов, учащихся, методистов, руководителей организаций, административно-управленческого персонала и технических специалистов с инновационными проектами в образовании, образовательными ресурсами в сети Интернет.
Ресурс будет полезен также для всех тех, кто интересуется вопросами применения информационно-коммуникационных технологий в образовании.
Основные задачи проекта
  • распространение образовательной, научной и научно-популярной информации, создаваемой на русском языке высококвалифицированными исследователями, профессорами, педагогами и преподавателями;
  • распространение зарубежной информации, представляющей значительную образовательную и научную ценность;
  • содействие учебному процессу путем облегчения и повышения эффективности доступа к информационным ресурсам."





Ссылки на ЦОР с сайта induc.ru это http://school-collection.edu.ru 
Надеюсь для себя найдете что-то интересное, я же пытался найти результаты анкетирования, о котором говорится здесь, но так и не смог этого сделать.